Adoptez différents styles de travail

Utiliser la diversité de pensée pour améliorer les résultats

Les organisations qui souhaitent innover, se développer et créer des cultures positives doivent faire de leur mieux pour célébrer la diversité cognitive. Lorsque le personnel accueille des styles de travail différents et une diversité de pensées, il crée une culture de sécurité psychologique et d'inclusion, ce qui conduit à une productivité améliorée.

Nous sommes ravis que le concept d'appréciation de la diversité cognitive, défini comme «des différences d'opinions, de visions du monde, de croyances et de modes de pensée», gagne du terrain sur le lieu de travail et à l'école.

Depuis notre fondation, nos ateliers et programmes ont célébré les différentes perspectives comme sources de force. En utilisant une approche Whole Emergenetics (WE), vous pouvez vous assurer que chacun de nos sept attributs a sa place à la table lorsqu'il aborde un projet ou une initiative, ce qui permet une résolution plus rapide des problèmes, une innovation avancée et de meilleures solutions.

Même si votre équipe n'est pas naturellement diversifiée sur le plan cognitif, nous pouvons vous aider à trouver des moyens de prendre en compte toutes les perspectives pour obtenir des résultats remarquables.

Organisations et Organismes à but non lucratif

Les organisations qui célèbrent et utilisent la diversité cognitive sont bien placées pour relever efficacement les opportunités et les défis, fournir de meilleurs produits et services et garder une longueur d'avance sur la concurrence.

Éducation & amp; Enseignement supérieur

Le respect de la diversité des idées permet aux administrateurs, aux professeurs et aux étudiants de travailler ensemble, de créer des cultures inclusives dans les écoles et les salles de classe et d'améliorer les résultats scolaires grâce à un enseignement personnalisé.

Découvrez le pouvoir de la diversité cognitive

Quelle que soit la composition de votre équipe, nous avons un programme conçu pour vous! Nos ateliers offrent une compréhension fondamentale du profil Emergenetics ainsi que des applications pratiques et des idées pour améliorer la communication et la collaboration. Les participants complètent leur évaluation personnalisée et apprennent l'importance de la diversité cognitive grâce à des conseils pratiques pour honorer et utiliser la diversité de pensée. Livrés en ligne ou en personne, nos ateliers répondent aux besoins des équipes distantes.

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Dynamique d'équipe pour les petits groupes

De trois à neuf participants

Team Dynamics for Small Groups offre aux équipes des applications et des informations pratiques pour améliorer la communication et la collaboration afin d'obtenir de meilleurs résultats.

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Rencontre des esprits

10 participants ou plus

Conçu pour les apprenants adultes, le contenu du programme est simple à comprendre, immédiatement applicable et attrayant pour tous!

Soutenir le renforcement des compétences

Notre programme exclusif d'apprentissage en ligne à la demande est conçu pour répondre aux préférences Emergenetics de chaque apprenant. Tous les cours egLearning autodirigés peuvent être complétés en moins de 30 minutes et s'appuient sur les expériences de nos ateliers essentiels.

Donnez à vos apprenants les moyens d'accélérer l'application d'Emergenetics pour créer une culture d'entreprise qui embrasse et célèbre toutes les perspectives.

Emergenetics en action

«Souhaitant avoir bénéficié de cette compréhension de la diversité cognitive il y a dix ans, mais maintenant que nous le faisons, elle a le pouvoir de soutenir une dynamique d'équipe positive et d'améliorer toutes les formes de communication et d'engagement. Cet outil innovant d'aide au développement professionnel et à la performance organisationnelle est inestimable pour relever les défis du futur environnement de travail. »

Dr. Elaine O'Neill | Développement organisationnel & amp; Partenaire d'apprentissage, autorité scolaire

Mettons nos têtes ensemble!

Nous sommes là pour vous aider à réaliser les avantages de la diversité cognitive.

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